十一 失落的信心(1)

博士学位课程实行学分制度，一个学期就要结束了。孟雪从武夷山回来后，已经深夜。

    第二天一早，她急匆匆奔进教室，这是

    “现代科技革命”课程的倒数第二堂课。孟雪紧挨着涂颖祎坐下来。忽然觉得涂颖祎好像才哭过。

    “你怎么了？”孟雪问。她把武夷山接到的电话一直搁在心上，现在发现涂颖祎神情极端恍惚。

    “没什么！等下课我告诉你……”涂颖祎回答的同时，泪水却哗哗地流出来。

    害得孟雪不敢再问。此时，政治老师走上课堂的讲台。那个老师有五十岁左右，听说是全国知名教授，但是，平时总是操着浓重的陕西口音，仿佛是第三门外语，根本就听不懂那是中国话，这成了课堂下面老博士生们开小差的充分理由。

    今天，每个人似乎都从睡梦中清醒过来，因为，今天的演讲将成为博士学位课程的呈堂证供。

    老师说:

    “大家对我们这门课程都有一种厌倦的心情，这个我知道，这门课程知识的老化，我也很清楚的，而我只能尽我所能改革这种教学方式，因此，请大家把这门课程的理论结合各自的专业，写成一篇约五千字的论文，作为学位课程学分。在开始演讲之前，我宣布几条游戏规则……”考试和游戏等同，博士生们都哑然失笑了。

    孟雪却叹服这老师真有水平，人生不就是一场游戏吗，何况一次考试。

    那老师又讲了细节……老师话音未落，台下一片哗然，大家个个是评委，个个是考生，每个人面面相觑，又个个把和善友好的目光投到脸熟名不熟的同窗脸上，目的都挂在脸上，想找

    “托儿”，自己也想当

    “托儿”。这个时候，孟雪真恨不能抛给男同窗们晚上同床的媚眼与暗示，很后悔，这一个学期以来，自己受到多方面的教育，研究学会做人，平时怎就没培养一批同学感情？

    她扫视了一周，发现

    “现上轿现扎耳朵眼儿”没什么效果，她在暗自思量:如何能够让评委们印象深刻？

    这次演讲和东南研究院的竞聘演讲大不相同:同学们处于同一个起跑线上，彼此是平等的，机会也是均等的！

    要注重现场！仿佛明智的父母观看孩子们的吵架，等教室的声音安静下来，老师说:

    “‘托儿’都找好了？那么谁第一个上来？第一个上来可以奖励3分，我退居座位，这个讲台让给你们——”大家又面面相望，还没有一个打先锋的。

    其实，每个人都想第一个赚到那3分，每个人都不愿意给别人做铺垫，都在那里观望，明明知道要坐失良机，偏要坐在那里谦恭地把机会让给别人。

    中国有句古话:知己知彼，百战不殆。若台下坐着的是刚刚入大学校门的学生们，凭着年轻气盛，恐怕这方寸之地的讲台，早已经没有缝隙可占，可台下偏偏坐着

    “大知大畏”的在社会大染缸里呛过水的老博士生们！他们不知彼此，何以敢战？

    孟雪和涂颖祎的座位在中间，她悄悄朝教室八个方向看去，无论从博士生们的背部、侧面、正面，低着头还是昂着头的，都已经弓张满，箭在弦。

    终于有个人勇敢地走上讲台，当然从那反光的肌肤上看得出来，他的人生数字是这个教室里最小的。

    博士生们立刻像动物园里的兔子，竖起了长长的耳朵，一对对目光就像摄影记者的镁光灯，全部聚焦台上，然而，瞬间的光辉刹那间消失了——这位博士拿着手稿，仿佛领导在报告，只有

    “讲”而没有

    “演”！

    “原来如此！”孟雪自言自语道。

    “可不是吗！”涂颖祎应和。孟雪瞧见她已经控制住自己的情绪，拿出了自己已经写好的稿子。

    这时教室里一下子有一半的人举手，竞争第二个演讲的奖励分2分。孟雪相信，举手的人的思想准一致:有这样一个垫底的，自己总不会是倒数第一，还怕什么？

    稀稀落落的掌声仿佛久病初愈的病人，有气无力地延喘了一会儿，第二个人也上去了。

    “今天不交稿子吧？”孟雪瞄着涂颖祎的稿子，悄声问她，

    “我只打了个‘脑稿’，还没有纸稿。”

    “‘脑稿’是什么？”涂颖祎疑惑地问，

    “是‘腹稿’吧？”

    “哦，是一个意思。”孟雪为了不影响台上的演讲者，低声道，

    “生命科学已经研究到今天这种程度，相应的文学语言的人类意识领域的错误也该纠正了，腹稿——肚子哪里有思维？所以，我叫它‘脑稿’；还比如‘心想’——心脏四个部分，两个心房，两个心室，根本就没有思维，所以，我早已经把‘心想’改成‘脑想’……”涂颖祎笑笑，用眼神指指台上，原来第二个也讲完了，正在请大家提问题。

    接着，就有第三个、第四个、第五个……博士生上场，都同样的如小河流水，静静地在每个人的脑床里流淌过去，没有浪花没有涟漪，流过去甚至没有湿漉漉的痕迹。

    孟雪很快把他们的稿子作了个总结:太专业化——台下的评委根本就听不懂！

    眼看就要下课了，老师也站起身来，似乎要去作总结，剩下的同学下次讲，孟雪从座位上立刻站起来说:

    “我来讲最后一个！”看到博士生们嘘的声音，她听懂了那是要早点下课的心声。

    于是，她补充了一句:

    “我不会占用大家更多的时间！”老师点头同意，她冲上了讲台。

    “我还没有演讲稿，”孟雪声音洪亮地说，

    “只有个简单的‘脑稿’——脑子里的初步思维，在此即兴演讲！”